藝術(shù)留學(xué)

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  • 簡介

    奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
    奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
    奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

    奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院(簡稱Otis)成立于1918年,原創(chuàng)辦者Harrison Gray Otis希望在南加州成立一個公立而且獨立的藝術(shù)學(xué)校,最早的校址在洛杉磯國際機場旁,現(xiàn)在已經(jīng)變成IBM大樓。經(jīng)過長久的經(jīng)營,該校在加州已有一定的名聲,特別是服裝設(shè)計系廣為人知。1978年到1991年間曾與紐約的Parsons合作,當時Otis的名稱叫做“Otis Art Institute of Parsons School of Design”。

     

    在西岸就讀Otis的學(xué)生可以到東岸的Parsons去上課。1991年后才脫離了Parsons,變成今天的Otis。Otis對作品這一項要求很高。學(xué)校臨近洛杉磯,校園規(guī)模不大,約有1100名學(xué)生。研究所采用絕對的小班制教學(xué),但是沒有提供與其他學(xué)校類似的美術(shù)碩士學(xué)位。整個美術(shù)碩士學(xué)位只提供“美術(shù)寫作”主修,此校大學(xué)部有一個專業(yè)很特別——“玩具設(shè)計”。

     

    奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院是洛杉磯首所獨立專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。開設(shè)的專業(yè)有數(shù)字媒體、玩具設(shè)計、時尚設(shè)計等。200多名教師都有在迪斯尼、美泰等知名公司的實踐經(jīng)驗。這也吸引了大批的中國學(xué)生選擇該校。Otis希望學(xué)生通過他們的創(chuàng)造力、技能和視野,豐富我們的世界。

    學(xué)校環(huán)境和評價

    奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院成立于1918年,由Harrison Gray Otis將軍(《洛杉磯時報》的創(chuàng)始人)創(chuàng)辦,1997年遷址。奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院位于加利福尼亞州的洛杉磯。全年氣候宜人,冬季無雪,更有美麗的沙灘風(fēng)景。整個學(xué)院的校園建筑是逐步完成建造的,并且有著名建筑師Quincy Jones及Frederick E. Emmons合力完成,革新了以往的建筑風(fēng)格,建造了一座115,000平方英尺的大樓,以作為藝術(shù)教授交流使用。

     

    40000平方英尺的水平Galef美術(shù)中心,由馮檢基費舍爾建筑師設(shè)計,于2001年開設(shè)。其復(fù)雜的幾何形狀和金屬波紋形式與“punch card”阿曼森廳對比。這些建筑物包括伊萊恩和Bram高士校園。時裝設(shè)計中占有一個在洛杉磯市中心的加州市場中心的樓層;研究生美術(shù)藝術(shù)工作室在附近的海灘El Segundo的社團,研究生公共實踐是在第18街圣莫尼卡藝術(shù)中心。

  • 本科

    研究生

    本科專業(yè)

     

    建筑設(shè)計專業(yè)

     

    綜合空間設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的課程旨在為充滿想象力的當代實踐做出貢獻??臻g設(shè)計領(lǐng)域包括:建筑(建筑物)、景觀(建筑物之間的空間)、室內(nèi)(建筑物內(nèi)的空間)設(shè)計。這三個空間塑造了我們所有活動和關(guān)系的環(huán)境。建筑專業(yè)研究生課程數(shù)量不斷增加反映了學(xué)生對本專業(yè)的強烈認同。Otis目前已與三所學(xué)校有合作協(xié)定:UIC建筑學(xué)院、Woodbury大學(xué)和USC。

     

    該專業(yè)的重點是設(shè)計而非工藝。學(xué)院也會提供學(xué)生進入其他設(shè)計領(lǐng)域所必須的技能。畢業(yè)生可以繼續(xù)深造學(xué)術(shù),比如就讀建筑學(xué)、園林景觀或是室內(nèi)建筑學(xué)的碩士學(xué)位,或憑工作經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)歷選擇成為持照的建筑師。畢業(yè)方向:國際景觀建筑公司、碩士研究

     

    傳媒藝術(shù)專業(yè)

     

    本學(xué)科使學(xué)生可以在設(shè)計專業(yè)不斷變化的苛刻條件中脫穎而出,因為他們創(chuàng)意非凡,智慧與技術(shù)并重。廣告設(shè)計、平面設(shè)計、插畫的藝術(shù)學(xué)士專業(yè)不僅要求學(xué)生重視結(jié)構(gòu)、表面、形式,也要求在設(shè)計中與客戶、公眾和文化環(huán)境溝通。畢業(yè)生不受時時變動的學(xué)科間界限限制。學(xué)生逐步知道如何將概念與背景,過程與原則聯(lián)系起來。專業(yè)課和選修課均由行業(yè)專業(yè)人士任教,其中一部分屬于行業(yè)領(lǐng)袖人物。

     

    畢業(yè)去向:廣告、動畫、藝術(shù)指導(dǎo)、書籍裝幀、品牌和標志設(shè)計、廣播設(shè)計、兒童讀物插圖、展覽設(shè)計、互動媒體、包裝設(shè)計、攝影、紡織品設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等方向

     

    數(shù)字媒體專業(yè)

     

    學(xué)生會通過藝術(shù)、移動和設(shè)計學(xué)習(xí)怎樣去溝通,去講故事。課程包括:影像、動畫、視覺特效、視頻游戲設(shè)計等。主要目標是在傳統(tǒng)與技術(shù)之間,個人視角與團隊工作之間取得平衡。通過對數(shù)字工具和創(chuàng)造性的理解,畢業(yè)生可以滿足就業(yè)市場日益豐富的需求。給學(xué)生授課的是視覺特效、網(wǎng)頁、電影、電視、廣播、廣告、視頻游戲行業(yè)的頂尖設(shè)計師。畢業(yè)去向:概念藝術(shù)家、設(shè)計師、建模師、動畫師、后期效果、Flash動畫師、背景畫家。

     

    時裝設(shè)計專業(yè)

     

    本專業(yè)學(xué)生在設(shè)計過程中各方面都得到了專業(yè)教師和客座導(dǎo)師的培訓(xùn)指導(dǎo)。在團隊工作中,學(xué)生連續(xù)為幾個導(dǎo)師制作服裝,模仿時裝設(shè)計工作室,緊隨當季的潮流。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)服裝制作,還要培養(yǎng)個人的時效性和自律精神。畢業(yè)去向:設(shè)計助理、插畫師、服裝設(shè)計師、紡織品設(shè)計師、配飾設(shè)計師、產(chǎn)品設(shè)計師、自主創(chuàng)業(yè)

     

    純藝術(shù)專業(yè)

     

    在國際知名的藝術(shù)家指導(dǎo)下,學(xué)生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。

     

    專業(yè)設(shè)置:繪畫、攝影、雕塑(新流派)

     

    學(xué)生在這里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能。學(xué)科的重點在于“動手”。每位學(xué)生都有一個工作室空間。學(xué)校希望學(xué)生畢業(yè)時充滿個人責任感,并能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價值所在。藝術(shù)家是社會文明發(fā)展的必要力量,破除陳規(guī),探索人類體驗,藝術(shù)家可以塑造文化,促進社會和政治的進步,提高社會個體的生活質(zhì)量。

     

    畢業(yè)去向:動畫師建筑師藝術(shù)咨詢、藝術(shù)治療師、藝術(shù)評論家、作家、漫畫家、大學(xué)教授、插畫師、記者、特效藝術(shù)家、時裝設(shè)計師

     

    產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

     

    現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計師是一種新型人才。無論是設(shè)計時尚配飾、家具、家庭和辦公用品、電子消費品、個人護理產(chǎn)品,還是移動或醫(yī)療設(shè)備,產(chǎn)品設(shè)計師在各行各業(yè)都有發(fā)展的空間。本課程的目的在于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維,培養(yǎng)創(chuàng)造新一代產(chǎn)品的設(shè)計能力,以及適應(yīng)理解全球市場的經(jīng)驗?,F(xiàn)在是成為產(chǎn)品設(shè)計師的最佳時機,《時代周刊》報道的15個就業(yè)和報酬增長最熱門的職業(yè)之一。近三分之一的世界500強公司都在使用產(chǎn)品設(shè)計服務(wù)。

     

    課程安排:家具設(shè)計、娛樂設(shè)施設(shè)計、時尚配飾、鞋品設(shè)計、家庭和辦公用品設(shè)計、化妝品包裝、個人護理產(chǎn)品、電子消費品、醫(yī)藥產(chǎn)品等設(shè)計課程

     

    玩具設(shè)計專業(yè)

     

    作為世界上最全面的玩具設(shè)計專業(yè),Otis提供教授技能的綜合性課程。行業(yè)頂尖專業(yè)人士的指導(dǎo)和先進的技術(shù)保證了學(xué)生作品的專業(yè)水準。學(xué)生畢業(yè)時的最終作品展示了他們獨特的才能、創(chuàng)新的想法與優(yōu)秀的技能。畢業(yè)去向:美泰、孩之寶、帝國玩具、迪斯尼、樂高。

    研究生專業(yè)

     

    純藝術(shù)專業(yè)

     

    本專業(yè)的學(xué)生要有“個人角度”,學(xué)生的作品反映了他們的需求與愿景,以及對藝術(shù)環(huán)境的挑戰(zhàn)和當今問題的回應(yīng)。本專業(yè)鼓勵學(xué)生在藝術(shù)語言方面的交流對話。通過和阿姆斯特丹Sandberg學(xué)院的合作項目,我們?yōu)閷W(xué)生提供了多樣化的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境空間。研究生的秋季入學(xué)、春季的錄取取決于招生名額,具體安排由研究生會確定。所有獎學(xué)金分配都由研究生院系根據(jù)排名決定,不需要獨立的申請程序,所有申請人都會被自動考慮進去。

     

    平面設(shè)計專業(yè)

     

    碩士學(xué)位課程為有興趣進一步提升專業(yè)能力的學(xué)生提供了嚴苛而有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)與研究環(huán)境。在有限的名額中,參與者可以選擇三個獨立的主題——藝術(shù)家的社會責任感、排版印刷及設(shè)計或通過理論創(chuàng)新發(fā)展學(xué)科。課程包括調(diào)查、閱讀、工作室項目和畢業(yè)項目。本專業(yè)為學(xué)生提供核心師資、訪問學(xué)者、國際級知名藝術(shù)家的設(shè)計與實踐指導(dǎo)。

  • 本科

    研究生

    本科申請要求

     

    語言成績雅思6.5分,托福79分。

     

    申請材料

     

    申請表($60申請費);中英文成績單;Eassy:如果你可以選擇一個人(在世或離世),為你準備將來的藝術(shù)家或設(shè)計師的職業(yè)生涯,你將會選誰?你希望從他身上學(xué)到什么?

     

    本科作品集要求

     

    國際生建議提供電子作品集,在網(wǎng)申后,你將會收到url來上傳你的文件。我們也接受DVD和CD。請注明你的姓名、項目名稱、媒介、尺寸和日期。不接受人體素描作品。

     

    基本的作品集應(yīng)該包括10-20張你近期最好的作品,媒介不限,包括但不限于:繪畫、插畫、油畫、攝影、2-D設(shè)計、雕塑、草圖、3-D設(shè)計和time-based作品。

    研究生申請要求

     

    語言成績雅思6.5分,托福79分。

     

    申請材料

     

    申請表(申請費$60)、簡歷、個人陳述、中英文成績單、三封推薦信(可選擇)

     

    研究生作品集要求

     

    純藝術(shù)、平面設(shè)計專業(yè):15-20張圖像。

     

    OTIS的作品集是決定學(xué)生是否被學(xué)校錄取的重要依據(jù),內(nèi)容形式不局限,一般分為幾個項目,每一個項目呈現(xiàn)一個完整的主題,主要針對你所申請的專業(yè)做創(chuàng)意性思維的創(chuàng)作,作品題材一般呈多樣性,獨創(chuàng)性。

  • John Lees:美國當代表現(xiàn)主義藝術(shù)家,曾獲美國藝術(shù)文學(xué)院獎、Francis J. Greenburger獎。

     

    Camille Rose Garcia:涂鴉藝術(shù)家。她的繪畫、雕塑等作品以哥特式卡通風(fēng)格著稱。

     

    David Tai Bornoff:出生于1980年芝加哥,美國作家、廣告人、攝影師、導(dǎo)演及多媒體藝術(shù)家,曾多次獲得ADDY獎。

奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

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