院校性質(zhì)
公立
Edinburgh College of Art
申請(qǐng)難度:4.2
優(yōu)勢(shì)專業(yè):室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體、平面設(shè)計(jì)、攝影
院校地址:英國(guó)愛(ài)丁堡勞里斯頓廣場(chǎng)74號(hào)
公立
£19,800~£26,000
托福:92;雅思:6.5-7.0
N/A
1月15日
院校簡(jiǎn)介
專業(yè)介紹
申請(qǐng)要求
校友介紹
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院Edinburgh College of Art (簡(jiǎn)稱ECA)是一所位于蘇格蘭愛(ài)丁堡的藝術(shù)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意及表演藝術(shù)院校,為愛(ài)丁堡大學(xué)(University of Edinburgh)下屬學(xué)院之一。愛(ài)丁堡大學(xué)是英國(guó)六所最古老、最大的大學(xué)之一,也是在各種全球大學(xué)排行榜上多次名列全球前20強(qiáng)的著名大學(xué),與牛津、劍橋一起,是最早名列羅素教育集團(tuán)的多科性綜合大學(xué),超過(guò)2000名學(xué)生提供藝術(shù)與設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)史和音樂(lè)學(xué)等高等教育。
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院也是一所充滿生機(jī)的研究機(jī)構(gòu),有世界級(jí)水平的建筑、園林建筑、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)史和音樂(lè)等科目。它是歐洲最大、建校歷史最長(zhǎng)的藝術(shù)學(xué)院之一,學(xué)院建于1760年,現(xiàn)用校名和校址更定于1907年。先前與赫瑞瓦特大學(xué)(Heriot-Watt University)相關(guān)聯(lián),自2004年開始其學(xué)位由愛(ài)丁堡大學(xué)授予。
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院在愛(ài)丁堡有三個(gè)校區(qū)。Lauriston校區(qū)和Grassmarket校區(qū)位于愛(ài)丁堡市中心,Inverleith校區(qū)距市中心乘車10分鐘。每天都有航班來(lái)往于英國(guó)其它城市和愛(ài)丁堡國(guó)際機(jī)場(chǎng),從市中心開車去飛機(jī)場(chǎng)只需半小時(shí)。有定期航班來(lái)往于愛(ài)丁堡和大部分歐洲主要城市,交通便利的格拉斯哥機(jī)場(chǎng)有國(guó)際航班。
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院擁有大約200名教職研究人員,是歐洲最頂尖的藝術(shù)院校之一,享有國(guó)際級(jí)盛譽(yù);它的宗旨是通過(guò)創(chuàng)意實(shí)踐的學(xué)術(shù)研究、學(xué)習(xí)、教學(xué)和教育來(lái)促進(jìn)批判性探討。
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院位于愛(ài)丁堡古城的中心,從學(xué)院眾多朝北的創(chuàng)作室向外眺望,可以飽覽令人驚嘆的古城堡的美景。學(xué)院在愛(ài)丁堡市中心有三個(gè)校園,市中心的各種設(shè)施場(chǎng)館都在它們的步行范圍內(nèi),其中主校園位于Lauriston Place,另兩個(gè)校園在Grassmarket。從Inverleith校園到主校園則需乘車,但是距離也不遠(yuǎn),這里主要是素描和繪畫與雕塑系的研究生的創(chuàng)作室所在地。
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院的各系都有一流的創(chuàng)作室、教室和工作室,以滿足各自課程的需要。國(guó)家收藏館一共在愛(ài)丁堡市內(nèi)擁有四棟大樓,收藏了大量的歐洲藝術(shù)珍品,從文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫,到現(xiàn)代雕塑與當(dāng)代美術(shù)作品,令人嘆為觀止。向公眾開放的主要的當(dāng)代藝術(shù)展覽中心包括Fruitmarket美術(shù)館、Collective美術(shù)館與Talbot Rice美術(shù)館?,F(xiàn)在這里有許多和著名的“國(guó)際愛(ài)丁堡節(jié)”類似的節(jié)日,這座城市似乎終年都沉浸在一個(gè)接一個(gè)的節(jié)日的歡樂(lè)的海洋中。這些節(jié)日包括國(guó)際節(jié)、爵士節(jié)、科學(xué)節(jié)、書節(jié)、電視節(jié)、兒童節(jié),當(dāng)然還有充滿狂歡氣息與喜劇的Fringe節(jié)。
本科
研究生
建筑專業(yè)
建筑專業(yè)側(cè)重建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。你將掌握對(duì)建筑的觀察,分析,創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)的技能。本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是了解建筑過(guò)去的意義,批判當(dāng)代建筑,并運(yùn)用你的技能和知識(shí),預(yù)測(cè)分析未來(lái)的建筑環(huán)境的形成。本專業(yè)由英國(guó)皇家建筑師學(xué)會(huì)認(rèn)可,畢業(yè)后可直接獲得英國(guó)認(rèn)證的初級(jí)建筑師資格證。
4年制,第三年和第四年主要以研究為主,大三那年有機(jī)會(huì)參加伊拉斯謨國(guó)際交流計(jì)劃。
ESALA學(xué)位課程提供建筑教育的核心子學(xué)科的建筑設(shè)計(jì),科技與環(huán)境,建筑史,建筑理論,專業(yè)研究和建筑中的溝通能力。根據(jù)這一ESALA還提供外科目的豐富齊全,在選修年二,三,來(lái)自愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院和大學(xué)等不同領(lǐng)域的藝術(shù)史畫的形式,繪畫和繪畫,視覺(jué)傳達(dá),雕塑,數(shù)字媒體,現(xiàn)代語(yǔ)言,社會(huì)學(xué),工程和施工管理,建筑史,保護(hù)和景觀建筑。
景觀建筑設(shè)計(jì)
景觀設(shè)計(jì)師是規(guī)劃設(shè)計(jì)的空間和地點(diǎn)。本專業(yè)第一年和第二年學(xué)習(xí)注重開發(fā)的材料,技術(shù),文化和自然知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生可以了解設(shè)計(jì)和可持續(xù)環(huán)境的專業(yè)知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn)和開發(fā)實(shí)用技能。第三學(xué)年第二學(xué)期會(huì)與一對(duì)一的導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐,第四學(xué)年制定的設(shè)計(jì)組合和論文之前動(dòng)手設(shè)計(jì)中的辦公體驗(yàn)。實(shí)地考察也是本專業(yè)的一個(gè)重要組成部分,包括參觀學(xué)習(xí)著名景觀。當(dāng)你畢業(yè)時(shí),你就可以準(zhǔn)備的職業(yè)生涯在專業(yè)實(shí)踐。從我們的景觀設(shè)計(jì)課程的畢業(yè)生十分搶手。愛(ài)丁堡大學(xué)的園林程度可能會(huì)導(dǎo)致全球范圍內(nèi)就業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生很快獲得就業(yè),主要在當(dāng)?shù)卣凸矙C(jī)構(gòu)。
新媒體藝術(shù)專業(yè)
新媒體藝術(shù)與純藝術(shù)相結(jié)合,同時(shí)屬于不同媒體的藝術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域。新媒體藝術(shù)強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的感受方法。21世紀(jì)的藝術(shù)家在瞬息萬(wàn)變的世界里主導(dǎo)著藝術(shù),新媒體藝術(shù)著重于找出這種實(shí)踐的邏輯。 每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)獨(dú)立的工作區(qū),并且有三個(gè)可提前預(yù)訂的區(qū)域作為補(bǔ)充。學(xué)院為新媒體藝術(shù)學(xué)生提供先進(jìn)的視頻編輯、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和平面出版等設(shè)施,同時(shí)為新開發(fā)的版畫和木工作坊提供其他設(shè)施。
純藝術(shù)專業(yè)
純藝術(shù)專業(yè)把學(xué)術(shù)研究與以實(shí)踐為基礎(chǔ)的工作室工作相結(jié)合。美術(shù)碩士學(xué)位的理論和歷史相關(guān)的課程最初屬于藝術(shù)史系課程,而視覺(jué)研究和工作室實(shí)踐則屬于藝術(shù)學(xué)院的課程,現(xiàn)在都屬于愛(ài)丁堡大學(xué)的新愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院。其獨(dú)特之處在于5年連讀、理論和實(shí)踐五五平衡的研究學(xué)習(xí)。在藝術(shù)學(xué)院,你將在專用工作室工作,環(huán)境友好而富有挑戰(zhàn)性;同時(shí)有一隊(duì)忠實(shí)的工作人員支持。你另一半的學(xué)習(xí)將花費(fèi)于加強(qiáng)藝術(shù)歷史的研讀。
本專業(yè)讓你有能力應(yīng)對(duì)甚至超出藝術(shù)界廣泛的職業(yè)范疇,同時(shí)你可以繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)。
第一年和第二年,你將在工作室與在藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、新媒體藝術(shù)、版畫制作和攝影的文學(xué)學(xué)士一起工作。他們會(huì)介紹藝術(shù)實(shí)踐的不同方法、材料和手段,然后你可以從全校整合技能和資源以確立一個(gè)研究主題。關(guān)于藝術(shù)史課程,你會(huì)分別學(xué)習(xí)藝術(shù)史1和藝術(shù)史2(在兩個(gè)學(xué)期開設(shè)),每年外加一學(xué)期的課程。這包括從羅馬帝國(guó)秋季到反宗教改革末期,以及從18世紀(jì)到現(xiàn)今的時(shí)間段。你還將學(xué)習(xí)古典藝術(shù),考察希臘和羅馬遺產(chǎn)。
第三年和第四年,你會(huì)在工作室繼續(xù)你所選擇的專攻方向。每周要求在工作室工作至少19.5小時(shí),這與藝術(shù)史課程是相適應(yīng)的。
四年級(jí)與三年級(jí)類似,但你要為你的工作項(xiàng)目制作展覽評(píng)論作品集。在藝術(shù)史課程中,你可以從很寬的范圍來(lái)選擇專業(yè)課題,包括歐洲古代、中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期和現(xiàn)代藝術(shù)的角度,也包括伊斯蘭和中國(guó)藝術(shù)。
你可以自由選擇感興趣的科目,需要寫分析報(bào)告,分析報(bào)告可以是有關(guān)特定藝術(shù)品的,也可以是有關(guān)某重要文獻(xiàn)的,或者是關(guān)于畫廊展出。
第五年是最后一年,需要提交所選主題的論文。這一年的主要時(shí)間會(huì)花在你的專業(yè)領(lǐng)域的研究與藝術(shù)品產(chǎn)生,這將占最終分?jǐn)?shù)等級(jí)的50%。
藝術(shù)史課程的評(píng)估會(huì)在一二年級(jí)每學(xué)期的期末和三四年級(jí)的學(xué)年末舉行。藝術(shù)學(xué)院對(duì)作品的評(píng)估在一至四年級(jí)的每學(xué)年末舉行。學(xué)位授予以學(xué)生最后一年在工作室產(chǎn)生的作品展為基礎(chǔ),輔以三四年級(jí)的考試和五年級(jí)的藝術(shù)史論文。展覽作品和論文會(huì)得到公平的衡定,并確定分?jǐn)?shù)等級(jí)以及最終學(xué)位。
知名純藝術(shù)學(xué)士往往成為專業(yè)藝術(shù)家。此專業(yè)畢業(yè)生大都參與廣泛的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),包括在美術(shù)館、博物館、出版、藝術(shù)團(tuán)體及藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的策劃、研究、保護(hù)和管理的各個(gè)層面。此學(xué)位也可為學(xué)校、學(xué)院或大學(xué)的藝術(shù)教師提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。打算成為蘇格蘭藝術(shù)專科教師的畢業(yè)生,必須接受額外的專業(yè)教學(xué)資格認(rèn)證。
動(dòng)畫專業(yè)
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索專業(yè)基本準(zhǔn)則及原理,熟悉全套生產(chǎn)方法。范圍包括經(jīng)典繪制和電影模式,計(jì)算機(jī)合成3D,以及應(yīng)用于數(shù)字可視化、擴(kuò)增實(shí)境和智能環(huán)境的創(chuàng)新過(guò)程動(dòng)畫。密切關(guān)注實(shí)踐技能的發(fā)展有助于增強(qiáng)對(duì)媒體的批判性意識(shí),畢業(yè)生在相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷多樣化且最優(yōu)化。
課程內(nèi)容包括基本原則、工作實(shí)踐和技術(shù)指導(dǎo),以及涉及2D和3D的模擬和數(shù)字的練習(xí)。學(xué)院安排有定期的繪圖課程,以及處理特定主題的工作坊模式課程,例如聲音記錄和操縱工作坊、創(chuàng)造性計(jì)算工作坊。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)比賽,進(jìn)行活躍的項(xiàng)目工作。該專業(yè)不做計(jì)算機(jī)動(dòng)畫,但可使用電腦來(lái)幫助制作動(dòng)畫。 每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)工作區(qū),學(xué)院還設(shè)有專門的帶電影講壇的定格作品工作室,以及提供實(shí)際協(xié)助和學(xué)生支持的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。
時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)
愛(ài)丁堡的時(shí)尚專業(yè)為有志于在時(shí)尚界完成自己的追求的人提供全面的專業(yè)學(xué)習(xí)。其時(shí)尚方面的研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐方法是獨(dú)一無(wú)二的,并能提供寶貴的創(chuàng)意設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)、插畫、配飾、針織服裝、創(chuàng)意剪裁技術(shù)、應(yīng)用裝飾等的認(rèn)識(shí)。
學(xué)院積極鼓勵(lì)紡織品、表演服飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門之間的跨學(xué)科合作。愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院的時(shí)尚系是蘇格蘭唯一在倫敦畢業(yè)生時(shí)尚周展示貓步的時(shí)尚系。
油畫專業(yè) 本科油畫專業(yè)的重心放在工作室實(shí)踐上,你將在概念、內(nèi)容及方法的掌握方面有著長(zhǎng)足的進(jìn)步。愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院為學(xué)生挖掘自我、發(fā)展個(gè)人油畫視覺(jué)語(yǔ)言提供了足夠多的工作室。每位學(xué)生都有獨(dú)立的創(chuàng)作空間以及與他人合作、討論的大學(xué)平臺(tái)和資源。每位學(xué)生被分配了專業(yè)的工作室導(dǎo)師,也有各種與學(xué)院教員、藝術(shù)家交流的機(jī)會(huì)。
一對(duì)一與小組輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多將自己的作品展示給同學(xué)、教員及外部機(jī)構(gòu)人士品評(píng)。在考量自身興趣展開研究的基礎(chǔ)上,學(xué)生也應(yīng)為學(xué)業(yè)及未來(lái)發(fā)展做好規(guī)劃。
攝影專業(yè) 我們的課程涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與純藝術(shù)、編輯、紀(jì)錄、視頻裝置等方面的實(shí)踐內(nèi)容。在數(shù)字與模擬攝影技術(shù)上,我們有著豐富的教學(xué)資源,你的創(chuàng)作與挑戰(zhàn)能力將得到顯著提升。 我們的畢業(yè)生在藝術(shù)與商業(yè)領(lǐng)域都有著良好的發(fā)展前景,獲得國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)的也不在少數(shù)。策展與創(chuàng)意藝術(shù)、教育及媒體也是可行的事業(yè)方向。
雕塑專業(yè)
四年制,學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生的拓寬創(chuàng)作視野和提升技能。雕塑可以追溯到7萬(wàn)年前,學(xué)院希望學(xué)生可以接受這種傳統(tǒng)文化,并努力創(chuàng)新與發(fā)展。學(xué)院為學(xué)生提供特殊的工作室和研究中心。老師希望指導(dǎo)學(xué)生決策和思維策略,幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的藝術(shù)家/雕塑家。
學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)作,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究來(lái)不斷創(chuàng)作自己的作品。學(xué)院給學(xué)生提供豐富的課程,這增強(qiáng)學(xué)生各方面的技能。學(xué)院的教學(xué)制度是一對(duì)一教學(xué),每周都有藝術(shù)實(shí)踐、辯論、研討會(huì)和講座等活動(dòng)。
影視專業(yè)
影視專業(yè)代表了既有審美又有工業(yè)角度的研究,此領(lǐng)域豐富而復(fù)雜。影視專業(yè)并不狹義地著重于任何單一元素,而可能會(huì)涉及某些有既定模式的領(lǐng)域,如紀(jì)錄片、戲劇、實(shí)驗(yàn)電影等。此學(xué)位將提供廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),把電影和視頻作為一種創(chuàng)造性的表現(xiàn)手段。
蘇格蘭紀(jì)錄片研究所(以愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ))和在學(xué)校提供強(qiáng)有力的工作坊和大師班,影視本科生有機(jī)會(huì)從中極大受益。蘇格蘭紀(jì)錄片研究所的訪問(wèn)代言人中,包括國(guó)際知名的電影導(dǎo)演Nick Broomfield、 Nicolas Philibert 以及Sergei Dvortsevoy。同時(shí),蘇格蘭電影學(xué)院最近聯(lián)合制作人Andrew MacDonald和導(dǎo)演Annie Griffin安排了大師班。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)
平面設(shè)計(jì)是基于創(chuàng)意的視覺(jué)材料創(chuàng)造過(guò)程,通常以綜合文本和圖像來(lái)展示。作品為印刷、投影、閱讀及視覺(jué)等特定背景而設(shè)計(jì),把信息傳達(dá)給廣泛而多樣的觀眾。學(xué)校著重提供學(xué)生發(fā)展個(gè)人想法的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)大膽、 橫向思維,并清楚地了解專業(yè)流程、技術(shù)和業(yè)務(wù)。學(xué)校目標(biāo)是從熱情持續(xù)參與設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生中產(chǎn)生創(chuàng)新、感性而持久的美學(xué)設(shè)計(jì)作品。
課程內(nèi)容包括網(wǎng)版印染、凸版印刷、書法、裝訂、 繪圖和數(shù)字技術(shù)。
插畫專業(yè)
插畫涉及應(yīng)用設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、平面藝術(shù)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等元素,學(xué)院鼓勵(lì)創(chuàng)造性方法。實(shí)踐范圍擴(kuò)大至劇場(chǎng)、音樂(lè)、電視、博物館等相關(guān)工作。學(xué)院以廣泛而多樣的方法來(lái)教授繪圖語(yǔ)言和圖形制作,包括觀察、 感知和文學(xué)解讀等。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及廣泛的公共和私人環(huán)境,包括室內(nèi)空間的研究與設(shè)計(jì)。學(xué)生將通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)展技能,探索現(xiàn)有建筑物的設(shè)計(jì)潛力,發(fā)掘舊的或多余空間的新用途。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生抓住每個(gè)項(xiàng)目機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì),投入興趣和精力,逐漸能夠?yàn)樽约鹤髌返膬?nèi)容與方向負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)工作將著重于教程、專家意見(jiàn)和批判性評(píng)價(jià)。這將會(huì)與商業(yè)設(shè)計(jì)顧問(wèn)公司和建筑實(shí)踐緊密聯(lián)系,創(chuàng)建一種包含空間設(shè)計(jì)和室內(nèi)建筑各個(gè)方面的設(shè)計(jì)文化。
學(xué)校安排有訪學(xué)課程,以前的目的地包括紐約、巴塞羅那、米蘭、巴黎和科隆。學(xué)生將能夠通過(guò)參與中點(diǎn)展覽而持續(xù)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)。
該系與工業(yè)有廣泛的聯(lián)系,學(xué)生可以通過(guò)參觀專業(yè)實(shí)踐者和演講者而取得進(jìn)步。學(xué)生還有機(jī)會(huì)參與直播的項(xiàng)目和比賽。
珠寶首飾專業(yè)
珠寶首飾專業(yè)平衡了實(shí)踐與創(chuàng)新,保持對(duì)人與物品復(fù)雜關(guān)系的靈敏度。該專業(yè)由一隊(duì)特別小組負(fù)責(zé),成員有兼職有全職,他們?cè)谄鋵I(yè)實(shí)踐領(lǐng)域都很活躍,都是國(guó)家級(jí)或國(guó)際級(jí)水品。他們展示作品并有效講解,致力于傳授經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生迅速走向?qū)I(yè)世界。
表演服飾專業(yè)
該專業(yè)是英國(guó)少數(shù)教授服裝設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)之一。綜合課程提供卓越的服務(wù)于舞臺(tái)、熒幕和現(xiàn)場(chǎng)表演的服裝設(shè)計(jì)與制作知識(shí)。課程包括:人體素描、紡織、女帽、布景設(shè)計(jì)、模型制作、木偶。
該課程讓學(xué)生能夠整合不同元素,創(chuàng)造性地解釋并回應(yīng)文本、人物、運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生去做創(chuàng)新的、獨(dú)特的、適應(yīng)性強(qiáng)的設(shè)計(jì)師,支持徹底理解切割技術(shù)、材料、服裝史、插畫和刺繡。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以多元化、個(gè)人及協(xié)作的方式完成項(xiàng)目,并通過(guò)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和面對(duì)面教學(xué),教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和解決真正的問(wèn)題,產(chǎn)生獨(dú)特想法,滿足真正的需求。簡(jiǎn)而言之,設(shè)計(jì)的世界,大有可為。
紡織品專業(yè)
紡織品提供豐富而刺激的教育,探索紡織品、時(shí)裝、室內(nèi)設(shè)計(jì)及家具行業(yè)的各個(gè)方面。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)方法,產(chǎn)生創(chuàng)新的、有現(xiàn)代感的作品。通過(guò)繪畫、研究、色彩工作和實(shí)際操作使個(gè)人興趣得到發(fā)展。
紡織系與學(xué)院的時(shí)尚、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等其他系有合作項(xiàng)目。學(xué)生能夠受到絲網(wǎng)印刷、刺繡和縫合技術(shù)等方面的指導(dǎo),采用數(shù)字印刷和CAD刺繡設(shè)備等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。
音樂(lè)
第一年與第二年,課程內(nèi)容包含作曲、表演、歷史性研究、音樂(lè)實(shí)踐、音樂(lè)理解。還將會(huì)受到兩種樂(lè)器的培訓(xùn)。
第三年與第四年,自行選擇專攻領(lǐng)域。在多種課程之中進(jìn)行選擇,這些課程包括電子樂(lè)、系統(tǒng)作曲、流行與電影音樂(lè)、社群音樂(lè)。
另外,最后一年的學(xué)生將會(huì)制作至少一個(gè)作曲作品集,完成1篇論文,出版或者獨(dú)奏。
音樂(lè)技術(shù)
音樂(lè)技術(shù)在最近幾年有著很大的提升,學(xué)生將會(huì)受到跨專業(yè)音樂(lè)技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)生將會(huì)拓展在音樂(lè)與科學(xué)學(xué)科上的核心知識(shí),同時(shí)還可以去探尋感興趣的領(lǐng)域,去尋找個(gè)人興趣所在。音樂(lè)技術(shù)專業(yè)提供了多種學(xué)科在創(chuàng)意與技術(shù)方面的融合,并且在該領(lǐng)域有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)專業(yè)
先進(jìn)的可持續(xù)設(shè)計(jì)要求,我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)將可持續(xù)發(fā)展納入實(shí)踐改造我們的建筑環(huán)境。本專業(yè)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方案,其中強(qiáng)調(diào)的是不僅獲得環(huán)境技術(shù)方面的知識(shí),對(duì)利用技能合成也有具體的論述。當(dāng)下我們所面臨的巨大挑戰(zhàn)是,決策意識(shí)和訂購(gòu)圍繞可持續(xù)發(fā)展的信息不對(duì)稱。
學(xué)院為每位學(xué)生提供單獨(dú)的工作室,通過(guò)研討會(huì)和講習(xí)班的支持,進(jìn)行重大設(shè)計(jì)項(xiàng)目后跟一個(gè)研究論文。
第一學(xué)期涉及可持續(xù)性左右的理論和背景中的建筑環(huán)境,推出了一系列的短期項(xiàng)目,了解運(yùn)用理論來(lái)設(shè)計(jì)的可能性。第二學(xué)期,一個(gè)主要設(shè)計(jì)項(xiàng)目的重點(diǎn)是城市環(huán)境和著眼于可持續(xù)發(fā)展,如何將這些轉(zhuǎn)化為建筑和城市設(shè)計(jì)的社會(huì),經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的驅(qū)動(dòng)程序。為配合這一點(diǎn),你有機(jī)會(huì)與環(huán)境模擬軟件工作和定量測(cè)試您的設(shè)計(jì)理念。本學(xué)期還包括實(shí)地考察,向您介紹最佳做法和建筑設(shè)計(jì)解決。
建筑與城市設(shè)計(jì)專業(yè)
設(shè)想為一個(gè)“設(shè)計(jì)工作室”,為城市設(shè)計(jì)提供??朴?xùn)練的城市設(shè)計(jì)規(guī)劃師。學(xué)生將有機(jī)會(huì)在發(fā)展現(xiàn)代都市背景下通過(guò)分析,研究和實(shí)驗(yàn),磨礪和擴(kuò)展技能。
在學(xué)院的工作室中,學(xué)生竟會(huì)從發(fā)展的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì),以更廣泛的生活和城市的運(yùn)作貢獻(xiàn)的設(shè)計(jì)建議,特別是國(guó)際城市。研究方法將涉及實(shí)地考察,在導(dǎo)師的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)下,選擇城市主題研究。
建筑專業(yè)
兩年制,本專業(yè)主要側(cè)重點(diǎn)是城市與建筑設(shè)計(jì)。學(xué)員提供最先進(jìn)的工作室和研究室,包括了最新的技術(shù),如激光切割和3D快速成型機(jī),如同進(jìn)入了成套的與最新的軟件和大幅面印刷設(shè)備的數(shù)字化設(shè)計(jì)開發(fā)和輸出電腦的套房。選擇來(lái)到愛(ài)丁堡,你會(huì)更好的與當(dāng)代建筑的實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行許多方面創(chuàng)造性地研究。
自然藝術(shù)空間設(shè)計(jì)專業(yè)
該專業(yè)提供了一個(gè)多學(xué)科的框架,探索創(chuàng)作實(shí)踐,理論空間和環(huán)境問(wèn)題之間的復(fù)雜交叉點(diǎn),因?yàn)槲覀冎車氖澜绲囊粋€(gè)重要反應(yīng)。它是通過(guò)一系列的上下文分配結(jié)構(gòu)斷言現(xiàn)實(shí)世界的接觸和問(wèn)題為首的實(shí)踐價(jià)值,與相關(guān)理論和技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),讓您同時(shí)考慮理論和實(shí)踐你的工作環(huán)境。多學(xué)科的研究,使您能夠探索創(chuàng)新方法和技術(shù)比較模式,裝備您提供更多的知識(shí)和技能,從事復(fù)雜的環(huán)境規(guī)劃工作。
文化景觀設(shè)計(jì)
該項(xiàng)目橫跨藝術(shù)學(xué)院和愛(ài)丁堡大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)的。融合了理論和當(dāng)代藝術(shù),文化地理,視覺(jué)文化,建筑史,藝術(shù)史,保護(hù)和景觀建筑的做法,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的做法是真正的跨學(xué)科。作為一名學(xué)生,你會(huì)在愛(ài)丁堡之內(nèi)的景點(diǎn)進(jìn)行了一系列理論和實(shí)踐項(xiàng)目和更遠(yuǎn)的地方,你會(huì)借鑒一些邀請(qǐng)演講人及嘉賓講師的專業(yè)知識(shí),你會(huì)選擇的四分之一定制方案專題途徑。
專題途徑:選擇的路徑將決定你選擇在整個(gè)程序中的選修課程,并會(huì)給你有機(jī)會(huì)發(fā)展專業(yè)知識(shí)感興趣的特定區(qū)域。主題途徑包括:物質(zhì)文化,城市景觀,景觀數(shù)字景觀和代表性。
發(fā)展你的研究技能:實(shí)用功能的實(shí)地考察整個(gè)程序,你將有機(jī)會(huì)獲得一些外地的網(wǎng)站,其中包括伊恩·漢密爾頓芬利的贊譽(yù)花園,“小斯巴達(dá)”。您將使用這些網(wǎng)站來(lái)探索文化,歷史和環(huán)境之間的關(guān)系。他們還將形成,你將開發(fā)基于各地,如項(xiàng)目建議書的基礎(chǔ)上,一個(gè)公共藝術(shù)項(xiàng)目,人種學(xué)研究領(lǐng)域,地理的項(xiàng)目或文本anaylsis。
整理,目前并反映:你會(huì)參加的系列研討會(huì)和座談會(huì)的發(fā)展和組織的積極作用,這將涉及到一系列應(yīng)邀主講嘉賓。通過(guò)這些渠道,我們將探討在文化景觀研究當(dāng)前的理論辯論。通過(guò)博客,口頭報(bào)告和反光報(bào)告,你會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)深入的了解,我們研究的主題。
一個(gè)主要的研究項(xiàng)目:你會(huì)獲得整個(gè)項(xiàng)目的技能將引領(lǐng)你走向一個(gè)重大研究項(xiàng)目的開發(fā)。這可能需要原創(chuàng)性研究的形式,您選擇的主題?;蛘撸憧赡軙?huì)發(fā)展為一個(gè)站點(diǎn)具體項(xiàng)目的建議。無(wú)論你選擇,你會(huì)用整個(gè)項(xiàng)目主管的支持。
設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體
數(shù)字媒體技術(shù)是現(xiàn)代生活的心臟。在工作,教育,休閑,娛樂(lè),甚至在體育中,數(shù)字工具和設(shè)備隨處可見(jiàn)。我們?nèi)绾螠贤?,我們的社?huì)生活中,我們社會(huì)的核心,現(xiàn)在基于數(shù)字媒體。設(shè)計(jì),同時(shí),不斷塑造當(dāng)代經(jīng)驗(yàn)。我們使用的產(chǎn)品和服務(wù),我們所居住的環(huán)境中,我們使用,或呈現(xiàn)或轟炸的信息,均設(shè)計(jì)有特定意圖。事情是不是自己的數(shù)字通常是數(shù)字設(shè)計(jì)的。該方案涉及的設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體之間的復(fù)雜關(guān)系。
職業(yè)方向:設(shè)計(jì)師,軟件開發(fā)師,教學(xué)或研究中或周圍創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方向。
學(xué)生將會(huì)參與學(xué)院工作室,通過(guò)一系列密集的項(xiàng)目開發(fā)中的設(shè)計(jì),并與數(shù)字媒體技術(shù)和技能。集團(tuán)的工作,相互學(xué)習(xí)和強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣是關(guān)鍵。與眾不同的是,我們整合這種做法為基礎(chǔ)的方法與研究設(shè)計(jì)的作用和地位在我們的文化,商業(yè)和職業(yè)道德和數(shù)字系統(tǒng)的合法性:提供用于實(shí)際工作中嚴(yán)格的理論背景。我們還探索設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)踐的藝術(shù)層面。
學(xué)生將享受洞察到許多其他的做法密切相關(guān)的學(xué)位課程,共享課程和活動(dòng)領(lǐng)域,包括音效設(shè)計(jì),數(shù)字成分和性能,可持續(xù)的環(huán)境設(shè)計(jì)和城市設(shè)計(jì)。
材料設(shè)計(jì)
本專業(yè)采用創(chuàng)新,跨學(xué)科的角度來(lái)學(xué)習(xí)玻璃,紡織品,建筑材料和金屬材料的制造和使用。
第一學(xué)期學(xué)生將參加一系列基于整個(gè)愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院不同工作室項(xiàng)目。這將包括玻璃,紡織品,五金,建筑材料和數(shù)字化制造。這些項(xiàng)目的目的是發(fā)展你的個(gè)人素質(zhì)和行為的材料的理解。在第二個(gè)學(xué)期,你會(huì)進(jìn)行一系列學(xué)院的合作項(xiàng)目。會(huì)在本質(zhì)上跨學(xué)科/跨材料,并通過(guò)材料的做法,如可持續(xù)發(fā)展或破壞性創(chuàng)新的鏡頭解決當(dāng)代問(wèn)題。
研究生授課型專業(yè)
聲樂(lè)與音樂(lè)技術(shù)
聲樂(lè)與音樂(lè)技術(shù)是藝術(shù)與科學(xué)的融合。學(xué)習(xí)該專業(yè)會(huì)使學(xué)生洞察到聲學(xué)的奧妙,該專業(yè)為未來(lái)想從事調(diào)研或者與技術(shù)相關(guān)的聲樂(lè)工作而設(shè)置。
作曲
音樂(lè)作曲讓學(xué)生可以探索語(yǔ)言的創(chuàng)意,同時(shí)探索語(yǔ)言與當(dāng)代作曲風(fēng)格之間的關(guān)系以及面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)生可以通過(guò)Seminar與tutorial進(jìn)行學(xué)習(xí),沒(méi)有特定受歡迎的風(fēng)格,所有當(dāng)代的風(fēng)格都是受推崇的,包括對(duì)于新技術(shù)的使用。
熒幕作曲
熒幕作曲關(guān)注于音樂(lè)作曲實(shí)踐與熒幕音樂(lè)或者音效的創(chuàng)作,而這些可能設(shè)計(jì)的媒介包括電影、電視與現(xiàn)在流行的多媒體平臺(tái),比如YouTube,還包括音樂(lè)錄影帶、商業(yè)廣告、視頻游戲與網(wǎng)站。
數(shù)字作曲與表演
數(shù)字作曲與表演專業(yè)的教學(xué)方向集中于運(yùn)用廣泛的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行作曲與表演。同時(shí)能夠激發(fā)音樂(lè)人的主動(dòng)性。教學(xué)內(nèi)容還包括了電子、電腦、樂(lè)器作曲與表演、聲音設(shè)計(jì)概念與技巧,界面設(shè)計(jì),筆記本電腦表演策略,混音等;系統(tǒng)作曲、文化理論等等。通過(guò)研發(fā)定制軟件來(lái)完成個(gè)人的音樂(lè)愿景。在眾多的音樂(lè)技巧與音樂(lè)風(fēng)格之中,培養(yǎng)學(xué)生找到自己的獨(dú)立風(fēng)格。
樂(lè)器調(diào)研
樂(lè)器調(diào)研專業(yè)關(guān)系到音樂(lè)、藝術(shù)、文化、技術(shù)與審美。學(xué)生可以學(xué)到技術(shù)與樂(lè)器構(gòu)造以及它們是如何應(yīng)用于演奏當(dāng)中。學(xué)習(xí)的領(lǐng)域覆蓋了歷史、科技、社會(huì)、音樂(lè)與聲學(xué)因素,這些作為分析檢驗(yàn)樂(lè)器的方向,比如鍵盤、風(fēng)琴、弦樂(lè)與打擊樂(lè)器。
音樂(lè)理論
音樂(lè)理論會(huì)廣泛地介紹音樂(lè)的學(xué)識(shí),包括音樂(lè)理論文化、流行音樂(lè)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)、電影音樂(lè)與音樂(lè)分析。
聲音設(shè)計(jì)
聲音設(shè)計(jì)提供了豐富的跨專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)以及多媒體技能的拓展,聲音制作,后期制作與其數(shù)字技術(shù)共同應(yīng)用在聲音設(shè)計(jì)之中。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程包括聲音設(shè)計(jì)媒體、音波結(jié)構(gòu)、媒體與文化、聲音交互環(huán)境、數(shù)字媒體與工作室項(xiàng)目等。
研究生研究型專業(yè)
音樂(lè)
學(xué)生將會(huì)針對(duì)一個(gè)小型獨(dú)立的音樂(lè)項(xiàng)目進(jìn)行研究。
聲音設(shè)計(jì)
聲音設(shè)計(jì)專業(yè)主要針對(duì)于在該領(lǐng)域的實(shí)踐研究。這些可能包括了高級(jí)聲音環(huán)繞應(yīng)用通過(guò)以表演為基礎(chǔ)的聲音設(shè)計(jì),聲音歸檔,聲波藝術(shù)與裝置,聲音教育,以理論或者批判的形式進(jìn)行研習(xí),在必要時(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
本科
研究生
本科申請(qǐng)要求:
語(yǔ)言成績(jī):
雅思總體 6.5 分,其中各項(xiàng)不低于 5.5 分;托福網(wǎng)試 92分或以上,讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫各項(xiàng)最低 23分;
申請(qǐng)材料:
提供合格的高考成績(jī),高考分?jǐn)?shù)要求因?qū)I(yè)和所在省份而異;或完成預(yù)科課程的學(xué)習(xí),并達(dá)到本科入學(xué)要求。1)介紹信;2)目標(biāo)陳述;3)作品集、視頻編輯、寫作作品;4)簡(jiǎn)歷/榮譽(yù)和功績(jī)表。
研究生要求:
語(yǔ)言成績(jī):
雅思總體6.5分,各部分分?jǐn)?shù)不低于6.0分;托??傮w92分,各部分不低于20分;
申請(qǐng)材料:
1)介紹信;2)目標(biāo)陳述;3)作品集、視頻編輯、寫作作品;4)簡(jiǎn)歷/榮譽(yù)和功績(jī)表;5)本科成績(jī)單(專業(yè)成績(jī)平均積點(diǎn)至少達(dá)到3.0;6)本科學(xué)位證以及推薦信,且平均成績(jī)達(dá)到80%以上。
研究生作品集要求
作品集必須從網(wǎng)上提交,做成PDF格式(一個(gè)文件),A4大小,橫向排列。在第一頁(yè)寫上你的名字,緊接著放個(gè)人簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述。給項(xiàng)目起標(biāo)題,給繪畫做注釋。將作品以易于理解的方式排列。
羅伯特·亞當(dāng):英國(guó)人,畫家、建筑學(xué)家。
在1789年愛(ài)丁堡大學(xué)老學(xué)院興建之前,學(xué)校并沒(méi)有專屬的校園,如今這座建筑物仍然屹立于愛(ài)丁堡老城的南橋街(South Bridge)和錢伯街(Chamber Street)交接處;當(dāng)初它的設(shè)計(jì)者是羅伯特·亞當(dāng)。
托馬斯·卡萊爾:蘇格蘭評(píng)論家、諷刺作家、歷史學(xué)家。
主要著作有《法國(guó)革命》(3卷;1837)、《論英雄、英雄崇拜和歷史上的英雄事跡》(1841)和《普魯士腓特烈大帝史》( 6卷;1858~1865)。他的人生態(tài)度:我們沒(méi)有能力去阻止已經(jīng)發(fā)生的事情,但我們卻有能力去改變已經(jīng)發(fā)生的事情對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響。接受已經(jīng)發(fā)生的,改變可以改變的。
亞當(dāng)·弗格森:18 世紀(jì)蘇格蘭啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要思想家之一。
出生于位于蘇格蘭高地和低地之間的柏斯夏郡,他是蘇格蘭啟蒙思想家當(dāng)中唯一和蘇格蘭高地有淵源的人。
戴維·休謨:蘇格蘭哲學(xué)家
出生于愛(ài)丁堡,與約翰·洛克(John Locke)及喬治·貝克萊(George Berkeley)并稱三大英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義者。他被視為是蘇格蘭啟蒙運(yùn)動(dòng)以及西方哲學(xué)歷史中最重要的人物之一。
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